我想在漢語考試中文言翻譯得滿分。我通常會積累每個單詞的多種含義?，F(xiàn)在不現(xiàn)實嗎？

我是張旭中國人，我愿意和你討論問題的本質(zhì)！

可以說語文文言文翻譯模板，文言文翻譯得滿分并不容易，僅僅積累意義是不夠的。

你為什么要說這個？

下面我把2019年高考中國國家試卷（2））的翻譯題抄錄下來，看一看，你就明白我在說什么了。

13.將課文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）。

（1）茍圣可以強(qiáng)國不法；茍可以利民而不行禮。

（2）下令是在中華人民共和國時期，秦國人民說國初的不便要算。

高考文言文翻譯必須符合以下條件：

首先，你不能孤立地翻譯問題中的句子。你必須聯(lián)系句子的上下文并理解它們才能準(zhǔn)確翻譯問題中的句子。

其次，只能直譯，不能隨意翻譯。換句話說，每一個字都必須執(zhí)行。

第三，關(guān)鍵詞必須正確翻譯。

關(guān)鍵詞是決定句子能否被正確翻譯的詞，包括實詞和虛詞，以及靈活常用的字。

關(guān)鍵詞是國家考試中心提供給評分教師的參考答案中規(guī)定的詞。

通常每個句子有2到3個關(guān)鍵詞。這些詞需要翻譯。一般一個關(guān)鍵詞的得分為1分。

這意味著什么？

也就是說，評分老師首先要看你答案中關(guān)鍵詞的翻譯有多少是正確的，然后根據(jù)句子意思的流暢程度給它們打分。例如，如果一個學(xué)生的翻譯只有一個關(guān)鍵詞，他得一分，剩下的4分按照字義相稱的原則給分。因為這個學(xué)生有兩個關(guān)鍵詞翻譯錯了，5分題大概會得2到3分。

要在文言文翻譯中獲得滿分，您必須積累以下知識：

一是內(nèi)容詞的積累。

文言漢語與現(xiàn)代漢語*大的區(qū)別在于，前者以單音節(jié)詞為主，后者以雙音節(jié)詞為主。

其次，有文言實詞詞義的擴(kuò)展、縮減和消失，以及靈活的使用和傳假。

由于這些原因，將古文中的單音節(jié)詞翻譯成現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞時，就有很大的不同。

例如：2019年試題1中的“勾”字，現(xiàn)代漢語通俗的意思是“勾和”，所以如果用“勾和”來翻譯這句話中的“勾”，就有千里之差。這句話中“勾”字的意思是“如果”，但現(xiàn)代漢語中的“勾”字沒有“如果”的意思。

因此，文言文實詞義的積累非常費時費力，而且量大。

二是虛詞的積累。

文言文的虛詞很多，用法也很多。它不像現(xiàn)代散文。虛詞在文章中很少使用，意思比較簡單易懂。

在文言文中，一個句子中可能有多個虛詞。在一篇文章中，虛詞使用頻率很高，同一個虛詞可能有多種用法。

因此，虛詞的理解成為文言文翻譯的難點，很多學(xué)生都會望而卻步。

以文言文中*常用的“和”字為例。現(xiàn)代漢語是表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系的相關(guān)詞語文文言文翻譯模板，很簡單。但在文言文中有很多用法和含義。可譯為：and、and、and、or、just、but、but等，也可與“er”同義。

因此，文言文虛詞的積累也是非常費力和麻煩的。

三是文言文語法的積累。

文言文語法主要是指靈活運用詞性和特殊句型。

靈活使用包括名詞、動詞、形容詞和數(shù)字的靈活使用。主要意思是一個詞的詞性可以來回變化。簡單的說，一個詞原本是名詞，但在句子中它變成了動詞，意義隨之發(fā)生變化。

例如，在《貴州驢》中，“驢不能勝怒，蹄”本意是名詞“蹄”，但在這句話中用作動詞，意思是“用蹄”。如果你不知道如何使用詞性，翻譯就會大不相同。

幸運的是，有使用詞性的條件和標(biāo)志。只要記住使用條件和標(biāo)志，就很容易掌握和理解。

特殊句型是指不同于現(xiàn)代漢語的句型。例如，現(xiàn)代漢語中的賓語不能放在謂語前面，但在文言中可以放在賓語前面。

如《時中山記》中的“古人不惑”。代詞“于”應(yīng)該是動詞“欺負(fù)”的賓語?，F(xiàn)代漢語中不能放在“欺負(fù)”一詞之前，但在古漢語中可以。把這句話還原成現(xiàn)代漢語句型就是“古人不欺人”。

這意味著，如果不掌握文言文的特殊句型，翻譯時就會出現(xiàn)錯誤。

文言文的特殊句型主要是指賓語的介詞、定語的后置和主謂的倒裝。它們都有固定的格式和標(biāo)記詞，所以不難掌握。

第四，學(xué)會推斷詞的意思。

我們不可能把文言文中所有實詞的意思都寫下來。那么，如果我們在練習(xí)和考試中遇到不懂的單詞怎么辦？

這需要學(xué)習(xí)推斷單詞的含義。

有兩種方法可以推斷一個詞的意思：

首先，根據(jù)形聲字的形狀和側(cè)面推斷字的本義。

在漢字的造法中，形聲字的比例*高，結(jié)構(gòu)是形的十字面。音節(jié)表示意思，音節(jié)表示發(fā)音。

例如，“河”字中的“氵”是切線，本義與水有關(guān)?！翱隆笔且裘?，只有讀音，與意義無關(guān)。

由于形聲字的特點，我們可以根據(jù)一個詞的形來推斷它的本義是什么，從而確保譯文的意思不能偏離本義。

其次，根據(jù)上下文含義推斷其*合理的含義。

一個詞的意義離不開語言環(huán)境，所以一個詞在語言環(huán)境中的意義必須與上下文的意義相一致。

從這個意義上說，如果你在練習(xí)和考試中遇到一個你不理解的詞，你必須學(xué)會??根據(jù)上下文的含義來推斷它的合理含義。

總之，文言文已經(jīng)脫離了我們的書面語言，所以很難學(xué)，但勤于積累，你一定會在考試中取得好成績。

【原創(chuàng)文章，引文需說明】

七年級第一單元（下）中文（一）中文翻譯！急~？

您好，我是【繼續(xù)綻放的花】，很高興為您解答。文言文：《傷中庸》、《孫權(quán)勸學(xué)》（雖然略讀，但大家都背誦了）、《通風(fēng)》、《夸父追日》、《公公怒觸山》、《狼來了》 ”（也略讀課文，每個老師的要求不一樣）古詩詞：《木蘭詩》、《山間雜詩》、《竹里亭》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城文帝》 、《駐京使館》、《滁州西澗》、《江南李桂年》、《送靈車大師》、《關(guān)于客》、《論詩》還有更多專業(yè)科普知識，歡迎關(guān)注我。如果你喜歡我的回答，請給我點贊或轉(zhuǎn)發(fā)。你的鼓勵是支持我寫下來的動力。謝謝大家。