SelectionFromHistoryofWesternMusicmdashHistoryofWesternOpera論文設(shè)計(jì)B類導(dǎo)師洪文靜學(xué)生姓名學(xué)號系專業(yè)12級應(yīng)用英語大學(xué)英語B某試題庫新視野大學(xué)英語2閱讀寫作教程答案初一英語聽力英語3500詞匯表電子英語高考3500詞匯表 英語專業(yè) 13 第一類選題依據(jù) 1 翻譯實(shí)踐項(xiàng)目的背景和目的 作為英語專業(yè)翻譯的畢業(yè)生，我這次的翻譯實(shí)踐是音樂語言學(xué)中的音樂文學(xué)翻譯方向。題目是《西方音樂史摘錄 mdashmdash西方歌劇史》音樂文獻(xiàn)的翻譯主要屬于翻譯研究語言學(xué)的一級學(xué)科范疇。mdashmdash 下的音樂翻譯也是廣義音樂學(xué)的一個(gè)邊緣交叉學(xué)科。這次選擇的翻譯實(shí)習(xí)項(xiàng)目，不僅能體現(xiàn)我在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)積累。我可以將我的專業(yè)英語知識應(yīng)用到我的個(gè)人專長中。mdashmdash 已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了多年的音樂理論。展示了在專業(yè)英語領(lǐng)域所學(xué)的翻譯理論和技術(shù)。滿足英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。2翻譯實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)容和意義。翻譯練習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容摘自一本關(guān)于西方音樂史的英文書。這本書在中國沒有翻譯。由于西方音樂史內(nèi)容廣泛，因此以歌劇發(fā)展史為中心進(jìn)行翻譯。翻譯內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)用，既體現(xiàn)了個(gè)人的英漢能力翻譯作品開題報(bào)告模板，又有效地體現(xiàn)了英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際專業(yè)水平。它還考察了個(gè)人知識和相關(guān)的音樂學(xué)知識和理論。隨著全球化的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易相互依存，不同文化相互滲透、相互借鑒。音樂作為文化元素的發(fā)展也是如此。它的發(fā)展離不開傳遞信息的紐帶和橋梁，mdas。由于西方音樂史內(nèi)容廣泛，因此以歌劇發(fā)展史為中心進(jìn)行翻譯。翻譯內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)用，既體現(xiàn)了個(gè)人的英漢能力，又有效地體現(xiàn)了英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際專業(yè)水平。它還考察了個(gè)人知識和相關(guān)的音樂學(xué)知識和理論。隨著全球化的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易相互依存，不同文化相互滲透、相互借鑒。音樂作為文化元素的發(fā)展也是如此。它的發(fā)展離不開傳遞信息的紐帶和橋梁，mdas。由于西方音樂史內(nèi)容廣泛，因此以歌劇發(fā)展史為中心進(jìn)行翻譯。翻譯內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)用，既體現(xiàn)了個(gè)人的英漢能力，又有效地體現(xiàn)了英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際專業(yè)水平。它還考察了個(gè)人知識和相關(guān)的音樂學(xué)知識和理論。隨著全球化的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易相互依存，不同文化相互滲透、相互借鑒。音樂作為文化元素的發(fā)展也是如此。它的發(fā)展離不開傳遞信息的紐帶和橋梁，mdas。翻譯內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)用，既體現(xiàn)了個(gè)人的英漢能力翻譯作品開題報(bào)告模板，又有效地體現(xiàn)了英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際專業(yè)水平。它還考察了個(gè)人知識和相關(guān)的音樂學(xué)知識和理論。隨著全球化的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易相互依存，不同文化相互滲透、相互借鑒。音樂作為文化元素的發(fā)展也是如此。它的發(fā)展離不開傳遞信息的紐帶和橋梁，mdas。翻譯內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)用，既體現(xiàn)了個(gè)人的英漢能力，又有效地體現(xiàn)了英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際專業(yè)水平。它還考察了個(gè)人知識和相關(guān)的音樂學(xué)知識和理論。隨著全球化的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易相互依存，不同文化相互滲透、相互借鑒。音樂作為文化元素的發(fā)展也是如此。它的發(fā)展離不開傳遞信息的紐帶和橋梁，mdas。它還考察了個(gè)人知識和相關(guān)的音樂學(xué)知識和理論。隨著全球化的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易相互依存，不同文化相互滲透、相互借鑒。音樂作為文化元素的發(fā)展也是如此。它的發(fā)展離不開傳遞信息的紐帶和橋梁，mdas。它還考察了個(gè)人知識和相關(guān)的音樂學(xué)知識和理論。隨著全球化的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易相互依存，不同文化相互滲透、相互借鑒。音樂作為文化元素的發(fā)展也是如此。它的發(fā)展離不開傳遞信息的紐帶和橋梁，mdas。

在hmdash翻譯中，英語音樂文學(xué)是中外音樂文化交流的重要紐帶。對我國各個(gè)音樂領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義。3 翻譯實(shí)踐項(xiàng)目的來源和形式。我的翻譯實(shí)習(xí)項(xiàng)目來自國外。摘自這本西方音樂史書，以確保中國沒有現(xiàn)成的譯本。本書是朋友的碩士生導(dǎo)師從韓國帶回來的韓英雙語音樂學(xué)教材?？煽糠g實(shí)踐項(xiàng)目的*終結(jié)果是可靠翻譯實(shí)踐項(xiàng)目的形式。從英文翻譯的中文翻譯。具體內(nèi)容是歌劇的發(fā)展史。翻譯過程中遇到問題。除了查閱詞典和相關(guān)書籍外，還需要導(dǎo)師的幫助，但大部分還是靠學(xué)生自己獨(dú)立完成翻譯的能力。反映學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的能力。2 論文研究思路和工作方法?？紤]到充分利用所學(xué)翻譯專業(yè)的優(yōu)勢，并考慮到個(gè)人興趣和特長，加上國內(nèi)音樂文獻(xiàn)翻譯缺乏翻譯實(shí)踐，這就是選題的動(dòng)機(jī)。原文隨著時(shí)間線索發(fā)展，內(nèi)容清晰。翻譯難度中等偏高。主要難點(diǎn)在于專業(yè)詞匯和多義詞較多，以及對當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)和文化背景的了解，都會對翻譯產(chǎn)生影響。本書是韓國朋友的??碩士導(dǎo)師帶來的韓英雙語音樂科普教材，用于研究生課程。教學(xué)來源可靠。綜上所述，選材非常適合本項(xiàng)目的翻譯材料。之后遇到問題就開始翻譯和翻譯練習(xí)，參考牛津高級詞典、牛津簡明音樂詞典、柯林斯高級等相關(guān)書籍 教學(xué)來源可靠。綜上所述，選材非常適合本項(xiàng)目的翻譯材料。之后遇到問題就開始翻譯和翻譯練習(xí)，參考牛津高級詞典、牛津簡明音樂詞典、柯林斯高級等相關(guān)書籍 教學(xué)來源可靠。綜上所述，選材非常適合本項(xiàng)目的翻譯材料。之后遇到問題就開始翻譯和翻譯練習(xí)，參考牛津高級詞典、牛津簡明音樂詞典、柯林斯高級等相關(guān)書籍

詞典《劍橋西方音樂史理論》、任達(dá)民翻譯的《西方音樂通史》余潤揚(yáng)等。因?yàn)槲夷壳罢跍?zhǔn)備音樂學(xué)碩士入學(xué)考試，無法進(jìn)行翻譯項(xiàng)目。時(shí)間是預(yù)估的但是一定要跟導(dǎo)師協(xié)商的時(shí)間內(nèi)按時(shí)提交初稿、二稿、三稿。3 翻譯審核 翻譯審核是在完整翻譯完成后對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)。月度工作總結(jié)和計(jì)劃工作總結(jié)和工作計(jì)劃工作總結(jié)和工作總結(jié)計(jì)劃工作總結(jié)和工作計(jì)劃工作總結(jié)工作計(jì)劃翻譯評論是用英文寫的。由于我翻譯的是一篇?dú)v史文章，我將詳細(xì)說明翻譯過程。一是專業(yè)術(shù)語的意思能否準(zhǔn)確判斷，二是長難句。*容易產(chǎn)生誤解三是譯者的譯文能否讓讀者感覺通俗易懂等。三是完成論文研究任務(wù)的階段內(nèi)容和時(shí)間安排。論文設(shè)計(jì)的每個(gè)階段的名稱。定題 2015年10月16日-2015年11月2日 2 發(fā)布任務(wù)書 2015年10月14日 3 撰寫開題報(bào)告 2015年11月3日-2015年11月13日 4 論文開題 論文答辯 發(fā)布任務(wù)書 2015年11月14日 2015年11月15日論文初稿 2015 年 11 月 15 日-2015 年 12 月 30 日 6 論文二稿 2015 年 12 月 31 日-2015 年 1 月 15 日，