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教授，北京外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院副院長，翻譯教學(xué)專家，口語和翻譯實踐經(jīng)驗豐富，長期為聯(lián)合國及其專門機構(gòu)提供翻譯服務(wù)。著有《非文學(xué)翻譯理論與實踐》、《聯(lián)合國文獻翻譯教程》、《漢英翻譯譯評》等著作，深受讀者好評。

簡單的介紹

如何寫一份邏輯清晰、內(nèi)容充實的翻譯實踐報告？如何輕松應(yīng)對畢業(yè)論文寫作？北京外國語大學(xué)李長栓教授總結(jié)了20多年翻譯教學(xué)經(jīng)驗，針對翻譯專業(yè)畢業(yè)論文寫作的瓶頸和常見問題，提出了令人耳目一新的寫作框架——CEA Translation Description Framework。

本書第一部分詳細(xì)解釋了什么是CEA，即：

以及如何發(fā)現(xiàn)和解決翻譯中的理解、表達、靈活性等問題；第二部分選取了6篇按照此框架編寫的翻譯實踐報告翻譯實踐報告答辯模板，并邀請了6所名校的教授進行點評指導(dǎo)，不僅適合翻譯專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以作為外國師生的參考語言專業(yè)。

編輯推薦

1. 直入essay寫作的痛點：

找不到紙張的材料？不組織語言？怕不回復(fù)？只是因為沒有科學(xué)、清晰、實用的寫作框架！

2.新穎的框架正在學(xué)習(xí)和相遇：

寫好翻譯實踐報告的三個要點——理解力、表達力、靈活性，針對論文寫作中的瓶頸和問題有針對性地解決。

3.北京外國高中翻譯碩士指南：

20年翻譯教學(xué)經(jīng)驗，《非文學(xué)翻譯理論與實踐》作者、北京外國語大學(xué)高級教授李長栓*新力作。

4. 一一點評優(yōu)秀范文：

北京外國語大學(xué)優(yōu)秀翻譯實踐報告6篇，參考性強；葉子南等六所名校教授一一點評，傳授論文寫作技巧。

5.額外擴展閱讀資源：

掃描書尾二維碼，獲取更多BFSU畢業(yè)論文，參考優(yōu)秀案例，讓寫作不再煩人。

知名專家推薦

/國家翻譯與研究生教育指導(dǎo)

委員會主任

北京外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院李長栓教授致力于翻譯、教學(xué)翻譯、做翻譯、研究翻譯的事業(yè)?！度绾巫珜懛g實踐報告》是他的*新研究成果。本書填補了翻譯碩士學(xué)位論文寫作研究的空白，也為學(xué)生如何撰寫翻譯實踐報告提供了一條新途徑。

李正栓

/中國翻譯協(xié)會理事，

河北翻譯學(xué)會會長

《如何撰寫翻譯實踐報告》從理解開始，翻譯過程的起點，重點是理解這個環(huán)節(jié)。無論是表達還是靈活性翻譯實踐報告答辯模板，都必須從理解開始。這是本書的中心，也應(yīng)該是翻譯碩士的培養(yǎng)重點。

/北京外國語大學(xué)俄語學(xué)院副教授

一個兼容的框架是一個好的框架。CEA框架介紹圖清晰梳理了與理解、表達、靈活性相關(guān)的理論和表述；這張圖對學(xué)生來說是一個重要的路標(biāo)。他們不必迷信某個理論，他們可以通過自己的思考來構(gòu)建論文的骨架。

葉濟南

/美國蒙特雷國際研究學(xué)院教授

“理解與表達”雖然是一個很“老”的概念，但卻是一個很接地氣的視角，尤其是對于翻譯實踐的本科和碩士階段的學(xué)生來說，一份關(guān)于翻譯理解和表達的報告。，似乎遠(yuǎn)勝于那些模糊不清的學(xué)術(shù)論文。

張穎

/北京外國語大學(xué)公共政策翻譯

研究所執(zhí)行院長兼教授

譯者引用的理論和方法還可以包括其他專業(yè)譯者從大量實踐中提煉出來的理論、方法和經(jīng)驗總結(jié)，可以體現(xiàn)漢譯的本質(zhì)特征，但不一定那么“優(yōu)越”。

內(nèi)容

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CEA寫作框架第一部分1

1.?用實戰(zhàn)報告展示翻譯能力1

1.1?MTI教育的宗旨是培養(yǎng)應(yīng)用型人才1

1.2?當(dāng)前翻譯實踐報告中的問題2

1.3?用實踐報告反映解決翻譯問題的過程7

2.?練習(xí)報告寫作18

2.1??翻譯實踐報告材料來源18

2.2??寫作練習(xí)報告的注意事項19

3.?CEA案例研究示例21

3.1??理解21

3.2??表達式26

3.3??修改32

第二部分范文的選擇 39

范文注解 39

Sample Essay 1 聯(lián)合國逐字記錄處翻譯實踐報告（羅學(xué)平）43

案例1評論（苗舒）95

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車政策法規(guī)研究報告》（張譯）樣本2翻譯實踐報告

案例2評論（張穎）145

范文3《非洲振興》雜志翻譯實踐報告——基于“理解、表達、選擇”的框架分析（丁鑫）147

案例3評（石庚善）191

范文 4 農(nóng)業(yè)部翻譯實踐報告——基于“理解、表達、選擇”框架的分析（龔周今）193

案例4評（卞建華）229

模型5《石板》雜志翻譯實踐報告——基于“理解、表達、適應(yīng)”的框架分析（許芳玲）233

案例5評論（一字南）291

范文6?電視劇《十月圍城》中英文字幕翻譯實踐報告（黃秋霞）295

案例6評論（李正栓）353