CET4/6試題中，*強(qiáng)的有兩部分，一是聽(tīng)力題，二是作文題。, 類似于漢語(yǔ)作文的“起、承、轉(zhuǎn)”，英語(yǔ)作文其實(shí)也有固定的模式。

我去了那里，看到有五個(gè)模板。仔細(xì)閱讀后，我震驚了。第一個(gè)驚喜是：中國(guó)真的是高手，復(fù)雜難的問(wèn)題都迎刃而解。我真的很佩服。第二個(gè)驚喜是，中國(guó)傳統(tǒng)文化的一朵奇葩“八部曲”，在歷經(jīng)百余年的凋謝之后，重新在中國(guó)大地上綻放。真是令人欣慰。

感受過(guò)后，進(jìn)入正題。這五個(gè)模板結(jié)構(gòu)相似，只需掌握即可。所以我選擇了一個(gè)*簡(jiǎn)單實(shí)用的，稍微修改一下，給大家介紹一下。這個(gè)模板的中文大體意思是：在某個(gè)場(chǎng)合，發(fā)生某種現(xiàn)象，并提供一些相關(guān)數(shù)據(jù)，然后列出造成這種現(xiàn)象的三個(gè)原因英語(yǔ)四級(jí)中國(guó)文化翻譯萬(wàn)能模板，將這三個(gè)原因歸納為主要原因之一。*后，建議避免這種情況。對(duì)這種現(xiàn)象的兩種處理方法。一般來(lái)說(shuō)，使用這個(gè)模板來(lái)寫(xiě)一篇英文作文是很容易的。您只需要在相應(yīng)的方括號(hào)中填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容即可完成流暢的英語(yǔ)作文。這是模板。

如今，[某些場(chǎng)合]的[東西]越來(lái)越多。估計(jì)是【相關(guān)資料】。為什么有這么多[東西]？或許可以列舉以下原因。第一個(gè)是[原因一]。此外，[原因二]。第三個(gè)是【原因三】。綜上所述，[某些現(xiàn)象]的主要原因是由于[*主要原因]。是時(shí)候?qū)λ鳇c(diǎn)什么了。一方面，[解決方案一]。另一方面，[解決方案二]。所有這些措施肯定會(huì)減少[某些現(xiàn)象]的數(shù)量。

為了方便讀者理解，我特意用這個(gè)模板寫(xiě)了一篇關(guān)于鬼作家的論證文章。請(qǐng)看一下。

如今英語(yǔ)四級(jí)中國(guó)文化翻譯萬(wàn)能模板，【中國(guó)的考試/中國(guó)的考場(chǎng)】里的【寫(xiě)鬼/槍手】越來(lái)越多。估計(jì)【5%的考生是鬼作家/5%的考生是槍手】。為什么有這么多[鬼作家/槍手]？或許可以列舉以下原因。第一個(gè)是[雇傭者的無(wú)知/雇主的無(wú)知]。此外，[雇傭者的懶惰/雇主的懶惰]。第三個(gè)是[雇傭者的遲鈍/雇主呆滯]。綜上所述，[鬼作家/槍手]的主要原因是由于[雇傭者的智商低/雇主的智商低]。是時(shí)候?qū)λ鳇c(diǎn)什么了。一方面，[鞭打/鞭打]。另一方面，[斬首/脫頭]。所有這些措施肯定會(huì)減少[鬼作家/槍手]的數(shù)量。

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